ABD Kuzey Karolina Üniversitesi Chapel Hill yerleşkesindeki araştırmacılar, erken ergenlik çağındaki 2 bin 300 ortaokul öğrencisinin yapay zekayla ilişkisini ve ruh sağlığını inceledi. Araştırmada yapay zekayı daha sık kullanan öğrencilerin kendilerini çok daha yalnız hissettiği saptandı.
Common Sense Media tarafından geçen yıl yapılan ankette gençlerin yarısından fazlasının ayda en az birkaç kez yapay zeka arkadaşıyla sohbet ettiği, her üç gençten birinin ise ciddi meseleleri gerçek insanlar yerine yapay zekaya açmayı tercih ettiği belirlendi. ABD’de ortaokul çağındaki çocukların yüzde 15 ile 20 aralığında yapay zekayı haftada birkaç kez kullandığı kaydedildi.
Anne Maheux, çocukların yapay zeka araçlarına yönelmesinde sosyal anksiyete, iletişim güçlükleri, akranlar arasında yetersiz kalan sosyal beceriler, aile içi gerginlikler ve destekleyici çevreye ulaşamama gibi etkenlerin rol oynadığını belirtti. Zaten yalnız hisseden çocukların bu araçlara yönelmesinin yalnızlığı artırabileceğini ifade etti.
Ergenlik döneminde sosyal bilgiye ve sosyal ödüle özellikle duyarlı olan çocukların göz teması kurma, beden dilini okuma ve başkasının bakış açısını anlama becerileri gelişmektedir. Maheux, yapay zekanın empati ve şefkati gerçek biçimde sunamamasının bu becerilerin öğrenilmesini olumsuz etkileyebileceğini, kolay ve sakin bir sohbetin geçici rahatlama sağlasa da uzun vadede gündelik zorluklarla baş etme becerisini zayıflatabileceğini kaydetti.
Uzmanlar, sohbet robotlarının çocuklara tehlikeli tavsiyeler verebildiğini ve uygunsuz diyaloglara yol açabildiğini belirtiyor. Maheux, ebeveynlere çocukların araçları kullanımını izleme, risklerini açık biçimde anlatma ve onları başka insanlarla etkileşim kurmaya teşvik etme konusunda önerilerde bulundu.
Kaynak: Karar
